Popis
Barevné destičky – rozšířená sada (11 párů, 22 destiček)
Smyslová Montessori pomůcka určená k rozpoznávání a párování barev. Sada obsahuje 22 destiček ve dřevěném rámu, uspořádaných do 11 párů různých barev.
Popis sady
Každá destička má po stranách dřevěný rám, barevná plocha je uprostřed. Sada obsahuje následující barvy:
červená
modrá
žlutá
zelená
oranžová
fialová
růžová
hnědá
černá
šedá
bílá
Účel pomůcky
Pomůcka podporuje orientaci dítěte ve světě barev a rozvoj chromatického vnímání. Dítě páruje stejné barvy, seznamuje se s jejich názvy a rozšiřuje slovní zásobu. Zároveň si rozvíjí cit pro barvy a získává schopnost samostatné orientace v barevném prostoru.
Kontrola chyby je vizuální: dítě hodnotí harmonii nebo disharmonii párování. Kontrola chyby je smysluplná pouze tehdy, když je dítě schopné rozlišovat barvy zrakem.
Vzdělávací cíle
Přímý cíl
orientace ve světě barev
rozvoj chromatického vnímání
Nepřímý cíl
příprava na umění
Doporučený věk a poznámky
Doporučený věk: od 3 let.
Rozšířená sada obsahuje i názvy jednotlivých barev. Začínáme primárními barvami. Sadu „Barevné destičky 2“ je vhodné nabídnout dítěti až po zvládnutí „Barevných destiček 1“ (základní sada).
Pro práci s destičkami jsou nutné dobré světelné podmínky. Při nošení krabice ukažte dítěti, jak přidržovat víko krabice palci.
Všechny Montessori pomůcky vycházejí z principů italské pedagožky Marie Montessori.
Další pomůcky dostupné pod značkou Moyo Montessori.
Postupy práce
Postup I
Práci lze provádět na podložce u stolu nebo na koberci na zemi. Práci předchází seznámení s krabicí I, dítě by mělo znát základní barvy.
Umístěte krabici s destičkami vlevo před sebe. Otevřete víko a položte ho před krabičku.
Vyndejte 3 páry barevných destiček – dva páry známé dítěti a jeden pár s novou barvou. Položte je rozházeně před dítě.
Dbáme na správný úchop destičky: vždy za dřevěný okraj, barevné plochy se nedotýkáme.
Krabici zavřeme. Dítě hledá páry stejné barvy a řadí je zleva doprava před sebe.
Po spárování všech 3 párů se zeptáme, zda chce dítě pokračovat; pokud ano, dáme spárované destičky stranou a vyjmeme další 3 páry. Postupně dítě pracuje se všemi páry.
Po skončení práce krabičku uklidíme na místo.
Postup II
Při další práci pojmenováváme barvy větami typu: „To je červená“, „Ukaž červenou“, „Přikryj modrou“, „Jaká je to barva?“ Dítě pojmenovává barvy.
Při zavádění nové barvy zaměníme vždy jednu známou za neznámou.
Pokud dítě zvládá barvy z krabice I a II, lze přejít ke krabici III.
Cvičení a doplňkové aktivity
Další aktivity předvádějte až poté, co dítě získá zkušenost v manipulaci s materiálem a je schopné zrakem rozlišovat barvy.
Hledání párů – dítě přiřazuje k destičkám předměty třídy ve stejné barvě.
Hra – dítě přiřazuje k destičkám předměty (hračky, oblečení aj.) ve stejné barvě.
